Мать пила. Когда отчим замахнулся на Яна топором, Ян убежал из дома и вскоре попал в новую семью. Приемная мама показала мальчика по телевидению, во "Времечке", но "родная" мать не объявилась. Яну было 8 лет. 

В прежней семье жил беспризорником, оборванный, голодал. "Родную" мать не любил. Ее потом нашли; в апреле 98 года она умерла от алкоголизма. 

Слово приемной маме: "Сдержан, молчалив. Сначала совсем не умел играть с детьми, сейчас умеет; совсем не говорил, сейчас рассказывает. Мальчик умный, любит семью нашу, ценит наш дом. Прекрасный слух, умелые руки - резчик по дереву. В обычной школе учеба не шла: медлителен, теряется, когда к нему грубы и невнимательны. Стесняется переспрашивать, из-за неуверенности может пойти за плохими…" 

В "Кредо" занимается с логопедом, психологом, учится в третьем классе. Успевает хорошо, учителя готовы перевести его в пятый класс, не дожидаясь конца учебного года, но пока мы боимся давать ему слишком большую нагрузку, поскольку мальчик болезненный… 

Жила с матерью-пьяницей, беспризорничала, голодала, попала в детприемник. Дома - драки, попойки, мужики… один мужик ударил Катю, получила сотрясение мозга. 

Мать пропила квартиру… 

В приемную семью Катя попала в 9 лет. "Умная, целеустремленная, хочет в люди выйти… надеюсь на Катю я, как на разумную доченьку" - говорит приемная мама. - "Родную мать жалеет, ездит ее навещать". 

В обычной школе Катя обучаться не могла - не хватало индивидуального внимания, благожелательности. 

В "Кредо" пришла в третий класс год назад, теперь уже догнала свой возраст и учится в седьмом. Способности незаурядные. Жалеет людей, любит врачевать, заботиться о ком-то.

До девяти лет жил с пьяной мамой, к которой "всякие дядьки ходили", беспризорничал, соседи подкармливали. Нигде не учился, не читал. Голодал, холодал, но не воровал. 

В девять лет пришел в приемную семью. Новая мама: "Всякое дело превращает в игру. Работать по дому не умеет, веник впервые взял в руки у нас дома. Любит плавать. Страсть к машинам. Хочет быть шофером. Ходит в церковь - есть крестный. Добрый, приветливый мальчик, совсем беззлобный, любит играть один. Задатки серьезного мужичка. А еще очень нуждается в маме…" 

В обычной школе не смог учится. Рассеянное внимание, совсем нет усидчивости. Детство прошло без детских книг. Словарный запас был очень бедный, плюс сильная задержка психологического развития. В "Кредо" учеба пошла. С логопедом, психологом занимается постоянно.

Беспризорничал, мыл машины, попрошайничал, приворовывал. Есть брат, двое сестер. Мать пропила жилье. Отец известен, но отказался от детей. 

В 7 лет попал в приемную семью. Новая мама: "Болел, был совсем неуправляемым. В школе учиться не смог - рассеянное внимание, повышенная чувствительность, неуверенность в себе. Быстро теряется, опускает руки при первой неудаче. Спортивный, музыкальный мальчик, часто подмечает то, чего не видят другие. Пока еще не боец, не хватает силы воли, но очень хочет выйти в люди. Огорчается, что не все еще получается с учебой…" 

В "Кредо" занимается с психологом и с логопедом. Учится в пятом классе. Мальчик с тяжелой формой скрытой логопатии - с нарушением фонематического слуха, поэтому работа над грамотностью нужна долгая и тщательная. При этом на устных предметах овладевает литературной формой устного ответа, проявляет понимание текста и имеет свою точку зрения и умеет ее обосновать.

Четвертый ребенок в семье, где "многодетная мама" рожает детей и отказывается от них. Петя единственный попал в семью и имеет шансы на нормальное развитие. В приемной семье с 2 месяцев. Спортивный и хозяйственный мальчик, любит музыку, поет. Добрый, умеет ухаживать за малышами, любит читать. Учился в музыкальной школе, занимался в фольклорной студии. В школе не нашел общего языка с учительницей, скучал без мамы, получал "двойки", хотя программу первого класса с ним полностью прошли дома. В школе "Кредо" Петя получил необходимое ему постоянное общение с психологом и логопедом, маленький класс, доброжелательное окружение.

Потомственно заброшенный ребенок (ее отец был просто-напросто "забыт" родителями в песочнице). В новую семью попала одномесячной. У Ани быстрый, математический ум, организаторские способности. Интересуется экологией, историей; любит рисовать, петь, слушать хорошую музыку. В обычной школе много болела, уставала от шума и необоснованных перегрузок. В "Кредо" у Ани появился шанс раскрыть в полной мере свои способности. 

Олег Силкин, 7 лет в новой семье с полутора месяцев. Родители отказались от него в роддоме, объясняя тем, что не смогут прокормить. Борец за справедливость, защищает не только свои права, но и животных, растения. Любит изобретать, рисовать, музыку, лошадей. Заворожен театром, и сам неплохо изображает знакомых людей. Олег учился в обычной школе, где много болел, часто бывал бит и не был в полной мере загружен учебой. У Олега бронхиальная астма, аллергия, легкое заикание, зрение на грани близорукости. Он нервный, с сильно развитым чувством собственного достоинства и душой романтика. В школе "Кредо" с ним занимается логопед, можно рассчитывать на внимание к его здоровью, помощь психолога. В "Кредо" у него интерес к знаниям доминирует над другими интересами, и есть надежда, что он получит хорошее образование и найдет свое место в жизни.

Жил у родственников в деревне, потом сбежал; бродяжничал один и с матерью по чердакам, подвалам, на улице. Воспитанием Димы не занимался никто. В школе Дима не учился, попрошайничал, изредка воровал еду. Мальчика часто били. Пьяный отец кинул в него ножом, ранил. 

В новую семью попал в 10 лет, не зная букв и половины общеупотребительных слов. Плохо говорил. 3-4 месяца был на домашнем обучении; в школе ќ565 от ребенка просто отказались, объяснив, что ребенок - дурачок и в школе учиться не может. Дима возбудимый, нервный. В классе с большим количеством детей быстро устает. В "Кредо" находится на индивидуальном обучении. 

Директор школы "Кредо": "По мнению наших психологов, у мальчика интеллект выше среднего; очень высокая познавательная активность и невероятное трудолюбие. Дима готов заниматься до полного изнеможения - учителям приходится его останавливать".

Жил летом на улице, зимой на чердаках и в подвалах, иногда у родственников, если приносил им деньги. Никто не воспитывал Сашу, он нигде не учился. Попадал в приемник-распределитель, неоднократно задерживался милицией. В раннем возрасте отец его избивал. 

В приемную семью попал в 8 лет. Ответственный, старательный, ласковый. Очень старается ничем не отличаться от детей с родными родителями! Любит рисовать, лепить из глины, помогать взрослым. 

Новая мама: "В 1-2 классах учился в школе ќ565. За эти два года полностью потерял веру в свои силы. Так как у него дисграфия и дислексия, ему плохо давались русский язык и чтение - по не зависящим от его усердия причинам. А ему дали понять, что он дурачок и на большее не способен. Поэтому я перевела Сашу на домашнее обучение и учила сама. Узнав о школе "Кредо", пришли учиться сюда. Вскоре у сына появилось желание учиться, он стал гораздо спокойнее, прекратились головные боли. В отличие от других школ здесь занимаются его логопедическими проблемами, которые не давали ему нормально учиться. Учителя учитывают и особенности характера ребенка, и нюансы его развития".